[PP] Le smartphone de rentrée!
La fiche de renseignements… On la fait, on ne la fait pas… C’est tout un débat. Personnellement, j’ai conçu un support qui me correspond et qui m’est réellement utile. Je l’utilise exclusivement pour la classe dont je suis professeur principal, et nulle part ailleurs.
L’idée directrice était d’engager les élèves dès sa réalisation, tout en disposant d’un outil évolutif tout au long de l’année. J’ai immédiatement pensé au format du smartphone, inspiré par de nombreux enseignants en ligne qui exploitent une interface d’application ou de réseaux sociaux pour ce type de questionnaire.
Page 1 : Mieux se connaitre
Cette première page prend la forme d’un portrait chinois, souvent réalisée en fin de séance de prérentrée pour combler les dix dernières minutes, mais c’est surtout l’occasion pour l’élève de se découvrir autrement. Je l’utilise également pour un petit jeu en vie de classe : je scanne chaque page en masquant l’identité et je crée un Wooclap où les élèves doivent deviner à qui appartient le portrait. C’est un excellent moyen, en début d’année, de briser la glace, de porter un regard neuf sur les autres et de s’exprimer devant le groupe.
Page 2 : Mes objectifs
Dès le début de l’année, je travaille sur les objectifs du premier trimestre, une démarche évolutive qui sera reprise en vie de classe en fin de période pour débriefer, faire un bilan personnel et redéfinir de nouveaux caps.
J’intègre également une dimension d’orientation : en tant que professeur principal en classe de quatrième, j’anime plusieurs séances de vie de classe consacrées à l’après-troisième et je propose un suivi de type coaching aux élèves qui se destinent à une classe de troisième prépa-métiers. L’onglet « Médailles » correspond quant à lui à un challenge de défis à relever tout au long de l’année.
Enfin, la dernière partie, d’ordre purement pratique, me permet de régler dès le lendemain les éventuels problèmes de connexion à l’ENT.
Page 3 : Le recul
Cette troisième partie, évolutive, se réinvente à chaque trimestre. Elle invite l’élève à prendre du recul sur sa pratique, sur sa volonté de progresser et sur l’aide dont il a besoin pour avancer. Cet outil me permet d’avoir un premier regard sur les besoins des élèves dont je ne connais pas encore le profil, et sur lesquels je porterai une attention particulière en ce début d’année.
Page 4 : apprendre à apprendre
Cette dernière page aborde des aspects plus intimes de la vie des élèves, mais elle me permet de préparer mes séances de vie de classe sur le fonctionnement du cerveau, la métacognition et les méthodes d’apprentissage : ce que j’appelle l’indispensable « apprendre à apprendre ».
La première partie s’intéresse aux besoins fondamentaux, comme une bonne nuit de sommeil et une organisation propice à une journée réussie. La seconde se concentre sur les méthodes et les environnements de travail. Bien entendu, ces informations restent strictement confidentielles et ne sont connues que de moi.
Accès à la ressource
Ce visuel de smartphone a été entièrement réalisé sur Photoshop, garanti sans recours à l’IA. Vous trouverez dans le lien ci-dessous l’accès au PDF ainsi qu’aux fichiers PSD modifiables. N’hésitez pas à vous approprier et à adapter cette idée selon vos besoins !
Pour aller plus loin
Pour finir, je partage une vidéo de Nicolas Gaube (@unprofheureux) concernant la fiche de renseignement pour une réflexion plus poussée!
